舒汉良脸上笑意闪现，现在台下的应答已经能保持一致了，这就是好的开始。
他感觉自己霸气一出，就掌控了全局。
只是忽然好像有什么念头一闪而过，舒汉良也没太在意。
随即，舒汉良祭出了上辈子给甲方培训的那一套学习模式，“我刚才说了，在课上，我不介意你们接话搭茬儿，但咱们也得有规矩，得跟咱们上课的内容挨着，都想好了再说话。
这样，我看现在教室里有个一百来人，咱们分分小组。
这一个桌子坐4个人，前后3张桌子算是一个小组，每个小组最多12个人，你们可以调整自由搭配。
以后遇到知识点不理解的先组内解决，解决不了的选出一个人代表你们小组提问。
给你们几分钟时间，咱们~~~
9点一刻正式上课。”
舒汉良给自己茶缸子里续了点儿水，看看时间到了，先去把前排照明灯关了，才回到了讲台后，把一张画着结构图的玻璃纸放到投影机上。
学生们目光闪动，却没有交头接耳，都仔细看着投影。
“同学们！今天开始，我们学习文化知识中比较高级的课程-科学基础知识。
我们经常听到说要讲科学，那什么是科学呢？
科学是一个统称，它原指分科而学的意思，就是将各种知识通过细化分类，比如数学、物理、化学、生物学等等，单独拿出来进行研究，形成逐渐完整的知识体系。
可以说，科学是关于发现发明创造、关于实践的学问，是我们人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
我们轧钢厂这么多设备、这么多生产工艺、还有厂里逐渐完善的管理制度等等，这都是科学的结晶。
同学们看图，科学包括自然科学、社会科学和思维科学等分类。
自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学，数理化这些都属于这一类。
社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学，研究政治、经济等方面。
思维科学研究哲学、心理学等方面，我们以后有时间可能会涉及到马克思主义哲学的知识，它是关于世界观的学说，研究的是自然科学和社会科学知识的概括和总结，也是自然界、社会和思维的最一般的规律。”
舒汉良讲到这里，停顿几息让同学们沉淀一下，“科学的整体概念大家简单了解一下就可以了。请注意——
我们今后学习的重点是科学分类中的自然科学基础课程，这也是大家工作中涉及到的专业技术知识基础。
这一节课就先从自然科学中的自然常识讲起~~~”
