爹娘？
颜妍眼前一亮。
对呀！小祖宗这称呼小相公愿意叫，公公婆婆还未必觉得合适呢！
自己找不到理由拒绝，可以把问题丢出去嘛！
“那等晚上家里人齐了，再问问爹娘的意见吧。”
她就不信了，这么奇奇怪怪的称呼，家里大人难道还会全票通过不成？
“也行，那就让爹娘来定夺。”
林文川眼睛一眯，脸上笑意更盛。
小媳妇啊小媳妇，只要我一口咬死‘先生’这俩字让我头疼念不进书，你看看爹娘会听谁的？
嘿嘿嘿……
眼见小相公笑得还是那么得意，颜妍虽心有不爽，却也无计可施，只得转移起了话题。
“你现在跟我说说你的学业进度，以及学堂先生平常是如何授课的……”
有些学渣也不一定真是学渣，也有可能只是教学方法不适合而已。
就这几天观察下来发现，小相公明显不是蠢人，便宜爹也说了是个秀才的料，所以问题多半还是出在那些老夫子身上。
果然，在小相公滔滔不绝的吐槽中，颜妍没一会儿就明白了。
古代教学，讲究严师出高徒。
先生们甭管学问如何，上课时的脸那绝对是一个赛一个的臭，戒尺挥舞起来也没有一个会心慈手软。
可想而知，那些刚刚进学天真活泼的小学鸡们，见此情形后心理阴影会有多大？
再加上，先生们还信奉‘读书百遍其义自见’。晦涩难懂的文言文，啥都没讲明白就先让人跟个复读机似的，摇头晃脑的背背背、抄抄抄……
啧啧啧！
就这几样一叠加，你说能有几个正常孩子会喜欢念书？
更不用说青山县文人稀缺，各家蒙学私塾的先生基本都是那种死读书、怎么也考不上秀才的老童生了，其自身学问本来就有限得很，又如何指望他们的教学水平能有多高呢？
了解完这些情况后，颜妍心里也有了数，回头便找系统参谋着出了一套课程表和备课方案。
考科举需要熟读四书五经，离不开背背背，这个没办法。
但念经似的死记硬背，和在理解的基础上用趣味化的技巧去记忆，这两种方法所产生的效率效果，区别还是很大的。
经历过华夏应试教育的颜妍自然明白哪种方法更好。
另外，考试奖惩制度也得定一个。
这既是为了日常验收教学成果，也是为了让小相公习惯考考考，从而提升他的心理素质。
古代笔墨纸砚贵，普通私塾的先生平时检查学生功课，通常都只会抽问，很少出卷子。
考试的氛围感体验少了，学生们到了真考场就容易紧张发懵。
提笔忘字、发挥失常那是常有的事儿，有些心理素质特别差的，甚至连一个字也写不出来都有可能。
再加上考试的号房才丁点儿大，若是运气不好再抽中个臭号……啧啧啧，那叫一个一言难尽！
